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“我的夢想,是成就他們的夢想”
2019-05-13來源:中國文明網
        在江西省萍鄉市蘆溪特殊學校的孩子們完美表演完情景舞蹈《心聲》后,劉小清與孩子們深情擁抱在一起。“老師,謝謝您!”在千萬次的練習之后,孩子們說出這句話。雖然不夠流暢,卻直抵人心,也感動了全場觀眾。


特殊學校孩子們表演的情景舞蹈《心聲》。
  
       她是孩子口中的好媽媽,是家長們眼中的好老師,是同事們心中的好校長,她叫劉小清,衣著樸素、個頭矮小的她,在人群中可能并不那么顯眼。因為長期夸張的教學表情,她顯得比實際年齡蒼老許多。她是蘆溪特殊教育學校的校長,學校不大,9個班137名學生,他們都是殘障兒童。劉小清說,在別人心里他們也許是不完美的,但在她看來,他們眼里的求知欲都是一樣的,只是小天使折了翅膀。

       “用愛撥動孩子的心弦”

       教聾啞孩子開口說話、學會看話是特教老師最艱巨的任務。老師付出巨大的艱辛往往是百分耕耘一分收獲。劉小清在教學生拼讀卷舌音時,經常讓學生的手貼在自己的喉部、腹部,讓學生感覺聲帶的顫動、氣流的強弱。她還把筷子放在舌頭中間,舌頭兩邊盡量往里卷,讓學生觀察自己的口形,再讓學生邊照鏡子邊對照口形進行練習。

       幾十遍、幾百遍枯燥的定口型、擺舌位,讓劉小清沮喪過,可她從沒想過放棄這份工作,更沒想過放棄這一群殘疾孩子。時常是孩子們看懂了,劉小清卻早已口干舌燥、喉嚨嘶啞,自己的衣服早已被孩子們的小手摸得花花綠綠了。上課沒學會的,她總是在課后一邊和學生交流一邊訓練他們發音說話。她堅信:只要功夫下得深,鐵杵也能磨成針。當學生用混沌的發音叫她老師時,劉小清感動地流下了幸福的眼淚。 
  
       自擔任學校副校長以來,劉小清工作更繁忙,更辛苦了。每天早出晚歸、一整天都呆在學校早已成為了劉老師的習慣。可她從沒因此放下學生,每周課時與其他老師一樣17節。不管是哪個班哪個學生的身體有任何風吹草動,不管是白天還是半夜她都一定要和其他班主任陪著學生去看病,直到學生休息才會離校回家。


日常給特殊兒童上課。

       劉小清對自己的專業素質要求很高,她經常用最快的速度、最敏銳的視角去學習了解先進的特殊教育教學理論。那一本本厚重的教育專著,她翻閱了一遍又一遍,不斷填補并充實特殊教育方面的知識空缺,為的就是希望自己的知識儲備能為特殊教育做些什么,能為殘疾兒童做點什么。教育實踐中,她大膽進行課堂教學改革,探尋殘疾兒童生存教育之路:刺繡、按摩、舞蹈……當學生繡出美麗的圖案,她比學生更覺得美;當學生的表演獲獎時,她比學生更驕傲。她上的每一門學科都受到學生的喜愛,雖然學生不能清楚說出每一個字、每一句話,但還是能聽辨得出來那時頓時停的聲音:“劉老師,我喜歡上你的課。”

       因為聾啞孩子除了聽不見、不會說之外,其他思維都正常,所以他們更容易產生不滿和偏激的情緒。劉小清知道,只有親近他們,走進他們心里,才能幫助他們釋放壞情緒。學校有個叫小芬的學生,父母常年在外打工謀生,被寄放在舅舅家生活。由于與人缺少交流溝通,她的性格暴躁、易怒,經常欺負比她小的孩子,也不信任任何人,常做出一些過激行為,讓老師們都非常頭疼。

       劉小清了解情況后,對小芬特別關注,每到雙休日就把她帶回家,與自己家人同吃同住同生活,帶她去菜市場、逛超市、走親戚,碰到節日帶她去娘家過節,去朋友家做客……這些看似細小、平凡的事情,劉小清一堅持就是好幾年,對待小芬猶如自己的孩子,傾注了全部的愛心、耐心和關心。這些細節讓頑固的小芬感受到了無限溫情,也開始向劉小清敞開心扉。

       幾年時間里,小芬改變了很多。她開始與同學友好相處、慢慢學會了尊重、信任老師,不知不覺中,她喜歡上了這個給她溫暖與愛的學校。后來小芬被省殘聯選拔參加全國殘疾人舞蹈大賽獲得二等獎,她的刺繡作品也獲得了省級獎勵。

劉小清(左)帶著孩子做口語訓練。

       “特殊的快樂在心頭蕩漾”
  
       作為寄宿制學校,工作瑣碎而繁重,尤其是智障兒童生活自理能力弱,他們的衣食住行、吃喝拉撒,什么事都得操心。要讓學生成才,身心健康成長,就必須關心愛護他們,做他們的知心人。

       當發現哪個學生弄得腿腳、衣褲、被褥到處都是大便時,劉小清不嫌臟臭,像待自己的孩子一樣幫她擦洗干凈。發現哪個學生沒衣服或鞋襪,她不是把兒子的衣物找來就是到超市去買新的。她說:“孩子在學校,我們是父母,最起碼我們首先應該保證他們的溫飽,讓他們能安心學校生活。”當看到窗臺上、領操臺上學生隨手脫下來卻不記著拿走的外衣時,劉小清總是幫著拿回去。她經常幫學生縫縫洗洗,她的針線活在學校是出了名的。 
  
       在劉小清的時間概念中沒有雙休日這個詞。有許多學生雙休日都住在學校,劉小清經常自己買上牛奶、水果或玩具到學校與孩子們過雙休日,一起玩耍、游戲。現在每到放假,學生們還不想離開呢!

       每年寒暑假劉小清都會帶上課本、玩具、零食來到殘疾孩子家里,給殘疾孩子父母做些康復指導,與他們談心,開導那些憂郁煩惱的父母們,還教給殘疾兒童自我鍛煉的基本技能。有一次劉小清來到張靜家教她刷牙。張靜由于腦癱,不能控制自己的唇齒,刷牙時一口水噴在了劉小清臉上。但是劉小清淡然地抹了抹臉,繼續耐心地陪張靜把牙齒刷干凈。她奶奶流下眼淚說:“沒有想到還有人來關心我的殘疾孫女,劉老師,真是太感謝你了!”

       劉小清的一名學生叫小娟,身患疾病,常年要吃藥治療。不幸的是,小娟的父親因病去世,這個家就靠母親支撐著。劉小清得知后發動全校老師為小娟家捐款。兩年來,劉小清還常常為小娟奶奶購買鈣片和一些生活用品,陪小娟奶奶聊聊近況、為她寬寬心,在物質和精神上鼓勵小娟家人,幫她們重拾生活的信心。“我們曾經很絕望,劉老師給我們帶來了希望。她是殘疾孩子家庭的知心人。”小娟的媽媽說。

       “當聽到孩子和家長們高興地對我說謝謝時,我就會感到一種特殊的快樂在心中蕩漾。”劉小清說。


課外,劉小清與學生密切交流。

       “我的夢想,是成就他們的夢想”

       由于身體的殘疾和外界環境的影響,殘疾孩子的心靈在不同程度上也受到了傷害,他們自卑、暴躁、易怒,對自己的生活和未來缺乏信心。如果要說夢想,那就更加遙遠了。對于這群孩子,劉小清給予了更多的關愛,給他們溫暖和力量;用自己的耐心和愛心,喚醒孩子們的自信心;從點滴入手,為他們搭起追尋夢想的舞臺。

       劉小清輔導孩子們參加各類文藝匯演,其中有些文藝節目多次榮獲省級大獎。2011年7月,學生李學莉、鄧小凡給劉小清發來信息:“劉老師,我考上河北省邯鄲市殘疾人藝術團了,馬上要成為專業的舞蹈演員了,真心感謝您孜孜不倦的教導”。她的學生陳浩代表江西隊還參加了特奧會籃球比賽,并獲得了冠軍。她還編排了聾生大型舞蹈《森林運動會》,參加江西省殘疾人藝術節舞蹈大賽,也取得了良好成績。
  
       殘疾學生一畢業就直接走向社會,培養學生的一技之長一直是劉小清努力的方向。她先后創辦過理發班、編織班、刺繡班,學生的刺繡作品多次在全國、省市各級比賽中獲獎。學生葉正武畢業后在南昌工作,他的刺繡作品遠銷日本等地,現在還是廠里有名的技術人員。學生李強開了個加油站,只要一提到劉老師,他總是豎起大拇指不停地夸耀。

       數年來,一個個學生在她的真情澆灌下茁壯成長,展翅翱翔。看著孩子們一步步實現著自己的夢想,劉小清雙眼含著淚光。“我的夢想,是成就他們的夢想。”她堅定地說。
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